Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM/STEAM và nghiên cứu khoa học kỹ thuật ở trường phổ thông

Trong thời đại công nghệ nâng cấp liên tục, giáo dục STEM/STEAM đã trở thành mô hình giáo dục thiết thực và đáp ứng được yêu cầu phát triển năng lực thích ứng của học sinh. Tại Việt Nam, giáo dục STEM/STEAM đã được yêu cầu rõ trong Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 04/5/2017 của Thủ tướng chính phủ: “… Thay đổi mạnh mẽ các chính sách, nội dung, phương pháp giáo dục và dạy nghề nhằm tạo ra nguồn nhân lực có khả năng tiếp nhận các xu thế công nghệ sản xuất mới, trong đó cần tập trung vào thúc đẩy đào tạo về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM), ngoại ngữ, tin học trong chương trình giáo dục phổ thông”. Và đưa ra nhiệm vụ : “ Thúc đẩy triển khai giáo dục về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM) trong chương trình giáo dục phổ thông; tổ chức thí điểm tại một số trường phổ thông ngay từ năm học 2017-2018”. Trong chương trình giáo dục phổ thông 2018, giáo dục STEM/STEAM được thực hiện lồng ghép vào các nội dung giáo dục liên quan và được đề cập cụ thể trong chương trình các môn học như: toán học, khoa học, công nghệ, tin học, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công văn số 3089 ngày 14/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã hướng dẫn triển khai giáo dục STEM trong giáo dục trung học với 3 hình thức: trải nghiệm STEM; Bài học STEM; nghiên cứu khoa học, kỹ thuật. Hình thức bài học STEM đã được hướng dẫn cụ thể trong hai quyển sách: + Hướng dẫn thực hiện một số kế hoạch dạy học chủ đề giáo dục STEM ở trường THCS và THPT (NXB ĐHSP TPHCM, 2020) + Giáo dục STEM - Hướng dẫn thực hiện kế hoạch bài dạy đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học (NXB ĐHSP TPHCM, 2021) Quyển sách này hướng dẫn thực hiện hai hình thức còn lại (trải nghiệm STEM và nghiên cứu khoa học, kỹ thuật), nội dung gồm có 5 phần: Phần 1: Các hình thức triển khai giáo dục STEM/STEAM ở trường phổ thông Phần 2: Xây dựng không gian trải nghiệm STEM/STEAM ở trường phổ thông Phần 3: Tổ chức hoạt động câu lạc bộ trải nghiệm STEM/STEAM ở trường phổ thông Phần 4: Xây dựng và sử dụng thiết bị hỗ trợ tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM/STEAM ở trường phổ thông Phần 5: Hướng dẫn nghiên cứu khoa học, kĩ thuật ở trường phổ thông Mong muốn của tài liệu là nhằm hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động giáo dục STEM/STEAM cho học sinh ở mức độ cơ bản, phù hợp với các đối tượng học sinh khác nhau, phù hợp với bối cảnh địa phương khác nhau như: thành phố lớn, vùng nông thôn, đồng bằng, miền núi, miền biểGiá sản phẩm trên Tiki đã bao gồm thuế theo luật hiện hành. Bên cạnh đó, tuỳ vào loại sản phẩm, hình thức và địa chỉ giao hàng mà có thể phát sinh thêm chi phí khác như phí vận chuyển, phụ phí hàng cồng kềnh, thuế nhập khẩu (đối với đơn hàng giao từ nước ngoài có giá trị trên 1 triệu đồng).....